Morgás és felháborodás a Bolyaiban - tanítás helyett mással foglalkozik a politikus tanár ( - összeférhetetlenség)

Alig kezdődött el a tanév, az ócsai Bolyai János Gimnázium diákjai felháborodásuknak adtak hangot a földrajztanáruk pedagógushoz méltatlan viselkedése és óraadásai okán.

Számos esetben nem ad órát, azon mással foglalkozik nem a tanítással - laptop

Többen jelezték, hogy Horváth Tamás, Ócsa jelenlegi alpolgármestere aki egyébként a helyi középiskola földrajz tanára is egyben számos alkalommal nem tartotta meg a tanórákat, és nem adta le a betervezett tananyagot. A diákoknak szabad órát engedélyezett, azzal a kikötéssel, hogy hagyják őt dolgozni.  Ilyenkor az osztályban a tanári asztalán a maga által használt laptopon kezd dolgozni.

Sokan úgy vélik, hogy főállású polgármesterként és földrajztanárként nem képes párhuzamosan betölteni a két tisztséget, ezért viszi be a tanóra az önkormányzati munkát. Ilyenkor a diákoknak nem adja le az anyagot, nem a tanítással foglakozik,hanem mást végez a személyi számítógépen. Az önkormányzati munkában érintett földrajztanár ilyenkor azt kéri és határozza meg a diákoknak, hogy tegyenek bármit, de azt csendben.  Ez nem más, mint tanidőn belüli csendes tevékenység,tanórán és tantermen belüli szabad foglalkozás.

Az egyik gond ezzel az, hogy a gimnazisták ezzel nem  gyarapítják földrajzi (tananyagi) ismereteiket, ami az érettségire való felkészülésüket is nehezíti. 

A másik probléma, hogy pártpolitikusként (fideszes alpolgármester, a megyei közgyűlési tag, bizottsági elnök, stb.) politikát visz az osztályba. Az osztály az ott ülő és hallgató diáksággal nem azért jár be, hogy a Horváth "lyukas"  földrajzóráit csendben végigülje, és az ilyenkor alpolgármesteri köntösbe burkolódzott politikus munkájához háttérasszisztensként szolgáljon.

Elvégre az órát papíron és az osztálynapló szerint megtartja, csak éppen a teremben nem órát ad, hanem politikai tevékenységet, alpolgármesteri, közgyűlési-, vagy éppen pártmunkát folytat.  A tanulók ezt unták meg.

Az alpolgármester-tanár elutasítottsága nem csak a gimnáziumban, a városi polgárság körében is magas - a pártos polgármester ragaszkodik hozzá

A történet a tanórák közti szünetben az egymás közötti beszélgetések során indult. Amikor az egyik osztály tanulói a másiktól kérdezték, hogy nekik leadta-e a földrajz anyagot a tanár, mert szeretne abból pár dologra rákérdezni, akkor derült ki, hogy másik osztályban sem a tananyaggal, hanem a saját, ha úgy tetszik az önkormányzat dolgaival foglalkozott.

Ez nem igazán új jelenség a gimnáziumban, mert már évek óta ismert Horváth Tamás hozzáállása.  Nem csak a diákok, a tanári kar részéről is. Sajnos a pedagógusok nem tudnak rá hatni, mert a polgármester övezte pártfogásban és egyfajta politikai burokban védett státuszban van. A gimnázium igazgatója sem tud mit kezdeni vele, hiszen intézményvezetőként az önkormányzatnak köteles beszámolni és megfelelni, vagyis áttételes a földrajztanár alpolgármester fogságában dolgozik.  

Mindezzel Horváth Tamás nem csak a munkatársaival került összeférhetetlen helyzetbe, hanem jogi értelemben is összeférhetetlen, mivel a főállású alpolgármesterként történő alkalmazás és a középiskolai földrajztanárként való foglalkoztatása a törvényben meghatározott összeférhetetlenséget valósította meg. 

Tanárként és alpolgármesterként összeférhetetlen - mégis milliónyi pénzt kapott

Horváth Tamás - Mötv36. § (1) - nem folytathat olyan tevékenységet, amely a feladatainak ellátásához szükséges közbizalmat megingathatja, továbbá nem lehet - ab) -  köznevelési intézmény  foglalkoztatottja. 

Mötv „72. § (1) Az 1500 fő és az az alatti lakosságszámú település polgármesterének az összeférhetetlenségére a 36. §-t kell alkalmazni.

(2) Az 1500 fő feletti lakosságszámú település főállású polgármestere tudományos, oktatói, lektori, szerkesztői, művészeti és jogi oltalom alá eső szellemi tevékenység kivételével egyéb, munkavégzésre irányuló jogviszonyt nem létesíthet, más kereső foglalkozást nem folytathat, nem lehet gazdasági társaság személyesen közreműködő tagja.

Vagyis Horváth Tamás nem lehetne alpolgármester és a gimnázium földrajztanára is egyben, mert ez a kettős foglalkoztatás törvény szerint összeférhetetlen. (Az alpolgármesteri jogintézmény és szerepkör jogi határait maga az alkotmány húzza meg.)

Horváth Tamás nem tudományos munkatárs, nem is annak, vagyis nem tudományos oktatóként lett/van foglalkoztatva. A gimnáziumi földrajztanár nem képez törvényi kivétel. Horváth Tamás soha sem volt tudományos munkatárs Ócsán.  Kettőssége vitathatatlan. Ez csupán a pénzről szól. (Lenyúlás.)

Ezen túlmenően a gimnáziumban elhanyagolt tanórák ("lyukasórák") tantermi szabad foglalkozással történő kiváltása szintén problémás és méltatlan. A tisztességtelenségről nem beszélve.

Kivonat az ócsai Bolyai János Gimnázium pedagógiai programjából - a politikus földrajztanár munkássága ezzel nehezen egyeztethető

Az erre időszakra kifizetett és felvett járandóság, bérezés jogsértő és költségvetést károsító. 

Minderre persze nem lett volna lehetőség, ha a képviselő-testülettel és a polgármester nem játszik össze az érintett alpolgármesterrel.

Ennek ismeretében teljesen érthető, hogy a gimnáziumi munkahelyén senki nem bír hatást gyakorolni az ilyen háttérrel megáldott dolgozóra.

Mára eljutottunk odáig, hogy Horváth Tamást nem csak a választópolgárok, hanem a saját munkahelye az iskola is egyfajta távoltartásban, amolyan elutasítottságban részesíti. A diákok nem szeretik, a le nem adott, másra fordított órák tanári pályáját visszássá teszik.

Alpolgármesteri státusza politikai háttere, közgyűlési tagsága és maga a város polgármestere is védettséget jelent számára. Vele szemben a foglalkoztatási, a munkaügyi-, munkáltatói jogszabályok a pedagógiai elvárások nem érvényesíthetők. A gimnáziumi kollégák, az igazgató nem képes hatni rá. Pedagógiai munkáját, tanári ténykedését nagyrészt a diákok is elutasítják, de mindezért nem ők, hanem saját maga és a hosszú évek óta biztosított háttere okolható. Talán a választásokról közzétett eredmény hatása jött ki rajta, ami tönkre tette a napi tanulást.

Felelőse azonban ennek sincs, ahogy az már megszokott Ócsán. 

*

A diákok szívják meg a tanerők végett - mivel nem dolgoztak az elmaradt órákat pótolni kell ( - megvezetés)

A pedagógusok pártpolitikai tiltakozásába (Orbán ellenes politikai akció) a diákokat is sikerült belerángatni számos intézményben, mivel a tanárok azt osztályokban közölték, hogy a tiltakozás idejére bizonyos tanórák elmaradnak.  Sőt még azt is hozzátették, hogy ezen a napon nem kötelező az iskolalátogatás.illetve nincs értelme bejönni.

Ezzel az "iskolakerüléssel" egyfajta szimpatikus gesztust sugalltak a tanulók irányába, ami aztán úgy jelent meg, mintha a diákság is a tanárok oldalán állna.  Ezt számos közösségi megmozdulással, gyerekek korgyűrűjével övezve tették pár helyen, amiről az ellenzéki sajtó rögvest beszámolt. 

Csak azt felejtik el egyesek, hogy miként is kapcsolódik a diák a tanárhoz. Milyen bonyolult összekapcsolódás, alárendeltség és függőség létezik ebben a viszonyban, akkor, amikor számos szülő azért sem mer szólni, hogy miért nem biztosítják számukra az amúgy a kormány által kötelezőn előírt szünidei ellátást. Nem egy olyan eset ismert amikor szintén az iskolába járó gyerek szüleit veszik le különböző termékekkel. Így sokszor elvárják azt is, hogy ez, meg azt vigyen a gyerek az iskolába. Ezek közt ismert tétel volt a WC-papír, a papír-zsebkendő, vagy a fénymásoló papír, hogy többet ne is említsünk. Aztán a  kirándulások is pénzbe kerülnek, még akkor is, amikor a pedagógusoknak az önkormányzat általában (megszavazza és) fizeti az utat.  A nyári táborozások, az ügyelet mind pénzbe kerül. Közben meg a tanár keres a nyári ügyeleten, a sporttáboron és az egyéb helységek használatán, amit az iskolai létesítményen belül használhat, vagy üzemeltethet. Persze ez sem egységes és nem is mindenki jut ehhez a lehetőséghez. De hogy van rá precedens, az is biztos. Szóval közel sem olyan vészes a dolog, mint ahogy híresztelik.  

ÁVH és szocializmus - ősi nyomvonal

A baj azonban mégis csak az, hogy az önkormányzat, a fenntartó nem oszt vissza eleget a rendszerbe. Ismert, hogy a tormaterem oktatási időn túli hasznosításával hány iskola foglalkozik. Ócsán is van ilyen.  Az ebből származó bevételek azonban elsorvadnak a kiadások árnyékában, hiszen az erre szerződött fél is viszi a magáét és a mögöttesen szerződő is az övét. Az iskola meg adja a hátteret, biztosítja a fedett helységet, a villanyt, a fűtést, az öltözőt. Mindez persze amortizációval és költséggel jár, amit az esetlegesen ott dühöngők nem térítenek meg. Ezért nem véletlen, hogy sokszor többe van a leves, mint  a hús. A gyerekek nem egyszer nem férnek a tornaterembe a növelt óraszámú tornára.  Az interneten elérhetők a videók, ahol azt látni, hogy a tornatár az osztályban foglalkoztatja a gyerekeket, vagy a folyóson lépcsőzteti őket, mintsem kivigye a pályára. Csupán azért, mert délutánonként ott baráti focizgatások sörmeccsek, vagy éppenséggel birtokháborításba torkolló összeröffenések vannak. Mert ugyebár ez már csak így működik.

Szakszervezet, és vezetés

És akkor ehhez a politikai hisztihez használják fel a gyereket, mint a tüntetéssel szimpatizáló tömeget. 

A szerdai tanármegmozdulás során is úgy alakították, hogy mimnél kevesebb gyerek menjen suliba. Aki teheti, maradjon otthon. Ezt  a napot a szülő is igazolhatja. Ugye milyen ismerősek ezek a mondatok? És mégis azt mondják, hogy nem befolyásolták a diákokat a sztrájk során? Ugyan-már, amikor százasával mondták le az étkezést hétfőn, kedden úgy, hogy máskor az ilyen egynapos lemondásokat sok helyütt nem fogadják el. Most hirtelenjében milyen rugalmasak és jók lettek!  Csak az tűnik érdekesnek, hogy a tanári karból az aki korábban rendelt erre a napra sem változtatott azon, vagyis nagyrészt minden felnőtt befizető étkezett, míg a tanulók köze egynegyedét meg lemondták. Vagyis ennyi gyerek után szabadítottak fel időt és tanórát a saját politikai sztrájktörekvésük érdekében.

Akkor most ki is hat a másikra? Ki szimpatizál kivel? Vagy kit ültetnek fel?

Kulturált tanárok?

A diákoknak ebből semmi előnye nem származott, hiszen az köztudott volt, hogy pótolni kell a szerdai országos pedagógussztrájk miatt elmaradt órák tananyagát. Csak ezt a pedagógusok a diákságnak nem mondták. Nekik tömegre és jelenségre volt szükségük. ehhez használták fel és ki a diákságban rejlő lehetőséget. 

A diákok hiányzását igazolni kell – közölte a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (Klik) csütörtökön az MTI-vel.

A közleményben azt írták, hogy a központ által fenntartott intézmények közalkalmazottjai közül országosan tízből ketten vettek részt a sztrájkban.

Kiemelték, hogy a sztrájk idején hiányzó tanulók távollétét igazolni kell az intézmény házirendjében foglaltak szerint.

Az intézmény felelőssége, hogy a gondjaira bízott gyermekek, tanulók a tanítási időben hol tartózkodnak, akkor is, ha arra a napra sztrájkot hirdetett egy vagy több szakszervezet – tette hozzá a központ.

A Klik jelezte, a sztrájk miatt elmaradt tanítási nap, óra pótlását az intézményvezető abban az esetben rendelheti el, ha a tananyag átadására másként nincs lehetőség, tekintettel arra, hogy egy esetlegesen más időpontra megszervezett tanítási nap hátrányosan érintheti a tanulók és a szülők, illetve a munkabeszüntetésben részt nem vevő pedagógusok érdekeit.

A sztrájk miatt elmaradt órák tananyagának pótlásáról azonban mindenképp gondoskodni kell – közölték.

Kitértek arra: az intézményfenntartó központ a sztrájkban részt vevők munkabérének levonásánál a jogszabályoknak és a pedagógusok sztrájkbizottságával kötött megállapodásnak megfelelően jár el. Hangsúlyozták, hogy továbbra is tartják magukat a jogszabályokhoz és a megállapodásokhoz.

Köszönik a liberálisan szocializálódott tanári karnak ezt az alantas cselekvést.

*